Lessen; plant design

Praktijk

Het maken van plantenarrangementen

Opdrachtvorm in het kader van KS2000+

Deze opdrachtvorm kan als basis dienen voor leerlingen van BOL en BBL opleidingen, maar is ook bruikbaar voor DFA en ADFA cursisten.

KS200+ is in 2006 verruild voor weer een nieuw opleidingssysteem en wel de Competentiegerichte kwalificatiestructuur. Met kleine aanpassing is onderstaand voorbeeld daar ook toepasbaar.

Tip. Bespreek deze opdracht met de docent om te zien of het inpasbaar is in het schoolsysteem.

Kijk voor fotovoorbeelden op gallery.

Copyright auteur: Aad van Uffelen

Leerplan deelkwalificatie KS2000+  CODE: 20204.0
Deelkwalificatie: Maken bloemwerk 2 Status: X
Opdracht: maken van eenvoudige planten arrangementen Eindtermen:
Nummer 7
BOL en BBL
Docent: X Tijd:15 uur Rpm

Casus:

Thea is onlangs op bezoek geweest bij haar tante. Die woont in een andere stad, niet ver hier vandaan. Toen tante Hannie jarig was heeft Thea haar een zelfgemaakt plantenbakje cadeau gedaan. Dat was vier weken geleden. Nu bleek dat de plantencombinatie het niet heeft overleefd en dat vond Thea toch wel wat erg jammer. 
Op school heeft ze met de docente bloemsierkunst hierover gesproken en die heeft een leuk project bedacht om meer van plantenarrangementen te weten te komen. Thea legt uit wat er gaat gebeuren.  

Thea
Vandaag belooft dus een interessante dag te worden, want onze klas gaat gezamenlijk naar een groothandelscentrum voor bloemisten. Onze docent heeft verteld dat we daar allerlei spullen, die ook in de bloemenwinkel waar ik stage loop te koop zijn. In onze winkel verkopen we natuurlijk bloemen en planten, maar ook aardewerk, glas, mandwerk en allerlei leuke decoratieve materialen. Mijn baas kwam vorige week weer met zulke leuke spullen terug van het groothandelscentrum. Ik mocht ze uitpakken en prijzen en daarna in de winkel presenteren. Toen dat allemaal was gebeurd liet mijn baas mij een bloemstukje maken in zo’n nieuwe vaas, hartstikke leuk om te doen. Ook mocht ik een schaal opvullen met leuke bolgewassen. Het was lente dus dat sprak mij wel aan. Ik heb toen onder leiding van mijn baas een heel aardige schaal met Narcissenbollen gemaakt. Ik heb zand genomen en daar de bollen tussen geplant. Ook heb ik decoratieve vezels en lege eierschalen tussen en rond de bollen gelegd.

Nu gaan we dan zelf eens kijken wat er allemaal voor leuks te koop is. We beginnen bij Basics & Trends om naar bakken en schalen te kijken. Heel speciaal wordt wel het bezoek aan het plantencentrum bij Waterdrinker. Daar schijnen ze wel meer dan duizend soorten te verkopen. Ook verkopen ze er trendy plantenarrangementen. Mijn baas heeft gezegd dat ik als ik weer in de winkel ben, ik een hele serie planten arrangementen mag maken. Als ik straks dus meer hiervan heb geleerd ga ik opnieuw een leuke plantenschaal voor mijn tante maken. Een waar ze echt plezier aan heeft.

Leerling: schoolopdracht 

Opdracht Opdracht 1 en 2  

1  Lees de teksten uit de aangegeven leerboeken en bestudeer ook de andere informatiebronnen. Ga daarna bedenken hoe je de onderstaande opdrachten gaat uitwerken.

2   Maak een werkstuk over eenvoudige plantarrangementen. De minimum omvang  van het werkstuk is 10 pagina’s A4. De maximum omvang is 20 pagina’s A4: de volgende onderdelen moeten in het werkstuk worden uitgewerkt.

A     Zoek afbeeldingen bijeen van plantwerk, groot en klein en analyseer de combinatie en vormgeving.

B.    Verzamel informatie over materialen voor planten­bakjes; soorten    aarde, decoratiemateriaal zoals steentjes, stronken en dergelijke.

C.    Beschrijf  de mogelijkheden om eenvoudig plantwerk te maken. 

D.    Geef de voordelen en de nadelen aan van een arrangement met bloeiende planten?

E.    Beschrijf 5 goede combinaties naar verzorging, waterbehoefte, licht, temperatuur en voeding.

F.    Geef aan welke vormgeving bij plantenarrangementen mogelijk zijn. Hoe spelen de eigen vormen van de planten hierin een rol?

G.    Beschrijf enkele kleurencombinaties die je met planten kunt maken.

H.    Noem de voordelen en de nadelen van verschillende media om de plantbakjes mee te maken zoals: aarde, zand, veenmos en dergelijke.

I.      Waarom worden plantenarrangementen alleen op de gangbare media gemaakt? 

J.      Waarom maakt men geen eenvoudige plantenarrangementen op hydrocultuur.

K.    Noem en beschrijf een aantal soorten ondergronden die je kunt toepassen bij eenvoudige plantenarrangementen.

Als je opdracht 1 en 2 hebt gemaakt lever je deze in bij de docent. Het werkstuk wordt besproken en indien voldoende mag je opdracht 3 gaan maken.

Opdracht 3

3.     Maak vijf verschillende plantenarrangementen. Maak eerst opdracht 3A. Beschrijf de handelingen en lever het in. De docent of bpv-begeleider moet deze van commentaar hebben voorzien en je moet dan nagaan: wat heb ik geleerd; wat ging goed; wat ging fout. Daarna maak je opdracht 3B. Herhaal telkens de procedure zoals bij 3A beschreven. Gebruik het invulformulier.

A.    Maak een plantenarrangement met bloeiende planten voor een raam op het westen. Doe dit in een metalen ondergrond.

B     Maak een plantenarrangement met groene en bonte planten voor een raam op het noorden, doe dit in een aardewerk ondergrond.

C.    Maak een plantenarrangement met groene en bloeiende planten voor een raam op het oosten, doe dit in een kunststof ondergrond.

D.    Maak een plantenarrangement met bol/knol gewassen voor midden in de kamer, doe dit in een ondergrond naar keuze.

E.     Maak een plantenarrangement in een trendy sfeer.

  •  Maak voor elk plantenarrangement een verzorgingsadvies voor de consument.

  •  Maak van elk arrangement een lijst met de verwerkte materialen, noem de botanische namen van de plant.

  •  Motiveer waarom je hebt gekozen voor deze combinaties.

  •  Maak een foto of tekening van je arrangementen.

Opm. Kies geschikte ondergronden, houdt rekening met voorkomen van schade.

Hulp, begeleiding en achtergrond-
informatie
Door de docent wordt uitleg over dit onderwerp gegeven.  
Tevens geeft deze een instructie waarin wordt uitgelegd hoe plantenarrangementen kunnen worden gemaakt. 
Eventueel wordt er een groepsgesprek gehouden.

Achtergrondinformatie:
·         Ontwikkelcentrum 10025 Corsages en plantenarrangementen Pag. 29-44 en Pag. 63-66
·         Reader: (door de eigen school in te vullen)
·         Boek: (door de eigen school in te vullen)
·         Vaktijdschriften: (door de eigen school in te vullen)
·         Internet: www.dutchflowerlink.nl /lessen/praktijk

Beoordeling en
Criteria

Criteria:

Het werkstuk en de gemaakte arrangementen worden besproken voordat je aan de toets mag deelnemen.

Indien opdracht 1 t/m 3 voldoende zijn mag je de toets maken. Toetscode (door de eigen school in te vullen)

Houd rekening met de doelstelling en de volgende criteria:

  • Is de ondergrond geschikt.
  • Is het medium geschikt: aarde, zand, veenmos.
  • Is de aarde stevig aangedrukt.
  • Hebben de planten groeimogelijkheden.
  • Is er een gietrand.
  • Kiezen van afdekmateriaal, voor zover nodig.
  •  Verwerking van decoratief materiaal indien van toepassing.
  •  Lijst met verwerkte materialen; botanische namen en Nederlandse namen.
  •  Verzorgingsadvies schrijven.
Tijdsinvestering 3 SBU contacturen 4 SBU voorbereiding 5 SBU 
zelfstandig werken
3 SBU huiswerk
Doel Maken van eenvoudige plantenarrangementen.
Motivering

Als je leuke creatieve planten arrangementen kunt maken betekent dit dat je creatieve en vaktechnische mogelijkheden in het vak toenemen. Veel mensen willen graag een plantenarrangement aanschaffen. Er zijn leuke combinaties te bedenken voor vrijwel elke plek in huis of kantoor. Je kunt ook inspelen op de seizoenen, op speciale feestdagen of op trends. Belangrijk is dat je ook een goed advies aan de klant kunt geven zodat deze langer plezier in het plantwerk zal hebben.

Bij andere kwalificaties heb je al kennis opgedaan van het plantenassortiment en de verzorgingsaspecten. Ook heb je al enige kennis van het assortiment in de winkel.

Invullijst plantenarrangementen

Naam   Opdracht Nr.  
Datum   Code 20204.0, term 7
Opleiding   Opm.  
Soort plantenarrangement   Prijs
Ondergrond    
Mediumkeuze    
Accessoires,
bijmateriaal
   
Plantmateriaal aantal Botanische naam Nederlandse naam  
         
         
         
         
         
         
         
         
         
Arbeidstijd                                                                 Minuten x f.... =  f  
Totaal verkoopprijs
inclusief BTW
   
Verzorgingsadvies

 

 

 
Beschrijving en
motivering

 

 

 
Foto of tekening

 

 

 

 

 

 

 

Naar de lestekst: hoe maak je een plantenarrangement.

terug overzicht lessen